心理辅导师林文采和大家谈到孩子情绪问题和压力的由来，以及青少年和儿童出现不良行为的主因，这包括了上一期谈到的原因一：因受伤而报复、原因二：渴望注意。这一期，我们延续上次的话题，谈及导致不良行为的另两个主因——原因三：... 查看详情>>

萨提亚模式训练文凭课程被誉为较震撼心灵的成长课程，彻底了解自己，体验真正的个人成长，达致身心整合，表里一致。萨提亚模式 维琴尼亚·萨提亚（Virginia Satir）是美国较具影响力的首席治疗大师，被美国的《人类... 查看详情>>

基本假设：个体离开家庭系统是不能被充分了解的。一个基本的原则是系统一部分的变化会引起这一系统其他部分的变化。如果家庭单位产生了显著的变化，这些变化将对个体产生影响。同样，如果系统（家庭）中的个体发生了变化，整个单位会受到... 查看详情>>

如果你只是把全部的认知教给孩子，这并不能说明是教育孩子爱孩子的较好方式，只有孩子自己才会知道，什么对他是较好的。看见孩子的前提，是看见自己，父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是的答案。林文采博士：我们自己想象孩子应该... 查看详情>>

同理心技术的运用同理心技术是指咨询员一面聆听当事人叙述，一面进入当事人的内心世界，以感同身受的方式体验当事人主观的想法与情绪，然后跳出当事人的内心世界，将他对当事人的了解，传递给当事人知道。 咨询员使用同理心技术时，所表... 查看详情>>

一、协助当事人觉察不一致的地方，咨询员面质当事人的目的之—致的逃避行为。 案例当事人30多岁，雇员，女性，因为感情问题求助。当事人：我跟男朋友相识5年，原本打算年底结婚。但是．在半年前，团工作的关系，认识别单位的男同事。... 查看详情>>

同理心技术的种类 咨询员使用同理心技术时，就如同使用情感反映技术一样，必须进入当事人的内心世界，感同身受地体验当事人的感觉与想法．然后用自己的话语，将自己的体验传递给当事人，引领当事人观照内在的感觉与想法，进一步了解自己... 查看详情>>

同理心技术的层次KMhuff等将咨询员的同理心回应分为五个层次:与第二层次的回应．并非同理心的回应．不但无法协助当事人探讨问题，甚至有碍彼此关系的建立。第三层次的同理心回应属于初层次同理心，对咨询关系的建立多有助益。... 查看详情>>

如何寻找来访者的非理性观念？ 如何探寻来访者的非理性观念呢？寻找非理性观念的关键是把握它的“非理性”特征。有关非理性信念的认识主要有以下几点：A、非理性信念常常都以“必须”、“应该”、“一定”等钻牛角尖的化观念为特征... 查看详情>>

如何动摇来访者的非理性观念？ 咨询师如何通过干预（D）达到动摇来访者的非理性观念（iBs））呢？ 一旦非理性信念被识别出来，咨询者就开始帮助来访者与非理性信念辩论。这是理性——情绪治疗的核心环节。 与非理性信念辩论的工作... 查看详情>>